Δ2´ τάξη: Το πρωινό μας και άλλες δραστηριότητες
Ένα ευέλικτο πρωινό…με χειροποίητα εδέσματα λαδιού και βότανα!
Ένα πρωινό Παρασκευής στήσαμε ένα πελώριο τραπέζι από 8 θρανία και 16 καρέκλες μέσα στην τάξη μας.
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας με θέμα την ελιά και το λάδι, στο τρίωρο της «ευλογημένης» Ευέλικτης Ζώνης του ωρολογίου μας προγράμματος- την οποία μετακομίσαμε κατά μία μέρα- περάσαμε μια ξεχωριστή μέρα που θα θυμόμαστε όλοι μικροί και μεγάλοι!
Λίγες μέρες πριν, οι ομάδες προετοιμάζονταν πυρετωδώς για τη μεγάλη μέρα!
Ο λόγος στους δημιουργούς που ο καθένας περιγράφει με το δικό του τρόπο όλα όσα του έκαναν εντύπωση κατά την ομαδική παρασκευή των εδεσμάτων! Ο ένας μιλάει για τον άλλο αλλά κανένας δεν ξέρει τι έχει γράψει ο άλλος. Ήρθε η ώρα για τις αποκαλύψεις!
Εγώ, η τυχερή δασκάλα, απόλαυσα τα άρθρα σας διαβάζοντάς τα πολλές φορές! Τα πέρασα στον υπολογιστή και δεν άλλαξα σχεδόν τίποτα. Όσο για τα ορθογραφικά σας λάθη; Αυτά τα ανακάλυψε και τα διόρθωσε ο υπολογιστής. Σας έσωσε μικρά μου!
Οι εμπειρίες των δημιουργών κατά την προετοιμασία
1 η ομάδα: Χρυσή Πεντάδα
«Η συνάντηση στο σπίτι του Παύλου», Ιωσηφίνα
«Όλα ξεκίνησαν όταν η κυρία μας, η κυρία Αθηνά, είχε μια φανταστική ιδέα. Η ιδέα ήταν να κάνουμε ένα πρωινό στην τάξη μας. Κάθε ομάδα θα πήγαινε στο σπίτι ενός παιδιού της ομάδας. Αποφάσισε κάθε ομάδα τι θα φτιάξει. Υπήρχαν 3 επιλογές: λαδοκούλουρα, ελιόψωμο και φανουρόπιτα. Διαλέξαμε τη φανουρόπιτα. Όπως βλέπετε και τα τρία φαγητά περιέχουν λάδι είναι επειδή η ενότητα που κάναμε στο βιβλίο της γλώσσας ήταν για την ελιά. Τέλος πάντων, η κυρία έδωσε τη συνταγή για τη φανουρόπιτα. Κάθε παιδί ανέλαβε να πάρει δύο υλικά από το σπίτι του και να τα φέρει στο σπίτι του παιδιού που θα πήγαινε η ομάδα του. Το παιδί που θα πήγαινε η ομάδα μου, ήταν ο Παύλος.
Τέλος πάντων η ομάδα μου πήγε μια συγκεκριμένη μέρα στο σπίτι του Παύλου για να φτιάξουμε τη φανουρόπιτα. Ρίξαμε σε μια λεκάνη τα υλικά, τα ανακατέψαμε, τα βάλαμε στο καλούπι και το βάλαμε στο φούρνο. Ο Χρίστος έγλειψε το κουτάλι όταν τελειώσαμε?χα, χα, χα. Η όλη διαδικασία είχε πάρα πολύ πλάκα. Στο τέλος παίξαμε και ο Παύλος μας έπαιξε κιθάρα».
«Η συνεργασία μας», Χρίστος
«Η κυρία μας πρότεινε να κάνουμε ένα πρωινό στην τάξη, που θα μαγειρεύαμε εμείς τα παιδιά ανά ομάδες με θέμα την ελιά. Τότε όλοι εμείς είπαμε: Ναιιιιιιιι! Η δική μου ομάδα η Χρυσή Πεντάδα, μαζευτήκαμε στο σπίτι του Παύλου για να φτιάξουμε μια φανουρόπιτα. Είχαμε πει πως όλοι θα φέρουμε από κάποια υλικά, η Τάνια έφερε 5 φρέσκα πορτοκάλια και ένα ποτήρι λάδι η Ιωσηφίνα έφερε ένα κουτάκι κανέλα και ένα κουτάκι γαρίφαλο, η Κωνσταντίνα έφερε ζάχαρη και σόδα, ο Χρίστος έφερε αλεύρι και σταφίδες και ο Παύλος μπείκιν παουντερ. Μόλις τελειώσαμε τη συνταγή παίξαμε πολλά παιχνίδια. Περάσαμε τέλεια γιατί κάναμε πολλά αστεία και χαιρόμασταν που ήμασταν μαζί».
«Το πρωινό στο σχολείο», Κωνσταντίνα
«Η κυρία μας οργάνωσε μια εβδομάδα το πρωινό με φαγητά που έχουν μέσα ελιές ή λάδι. Εμείς, η Χρυσή Πεντάδα θα πηγαίναμε στο σπίτι του Παύλου στις 3:30 και να κάνουμε τη φανουρόπιτα. Συνεργαστήκαμε με πολύ ομαδικότητα και δεν τσακωθήκαμε ούτε μία φορά! Βάλαμε τα υλικά στη λεκάνη. Το αλεύρι, τη ζάχαρη, τις σταφίδες, ένα κουταλάκι του γλυκού σόδα, ένα φλιτζάνι στημένο χυμό πορτοκαλιού, μισό φλιτζάνι λάδι κ.α.. Ο καθένας μας πρόσθεσε από 2 υλικά, Στο τέλος ανακατέψαμε. Βάλαμε τη ζύμη στο ταψί αφού πρώτα το λαδώσαμε. Την ψήσαμε τη φανουρόπιτα για 45 λεπτά στους 180 βαθμούς».
«Η εμπειρία της ομάδας», Τάνια
«Μια μέρα η δασκάλα του Δ2 σκέφτηκε να μαγειρέψουν τα παιδιά κουλουράκια, λαδόψωμο, και φανουρόπιτα και όλα αυτά να τα τρώγαμε την Παρασκευή το πρώτο δίωρο. Και ένα παιδί κάθε ομάδας έπρεπε να διαθέσει το σπίτι του. Η Χρυσή Πεντάδα θα πήγαινε στο σπίτι του Παύλου και φτιάξαμε τη φανουρόπιτα. Μετά που την τελειώσαμε παίξαμε κιθάρα, κρυφτό και επιτραπέζια και στο τέλος όλοι φύγανε».
«Η μέρα του παιδιού», Παύλος
«Η κυρία μας είπε να μαγειρέψουμε στο σπίτι μου. Χρησιμοποιήσαμε υλικά και ο καθένας έκανε από κάτι. Εγώ έβαλα βανίλια και μπείκιν πάουντερ. Ο Χρίστος έφερε ένα πακέτο φαρίνα και σταφίδες, η Τάνια λάδι και 5 φρέσκα πορτοκάλια, η Ιωσηφίνα έφερε κανέλα και γαρίφαλο και η Κωνσταντίνα έφερε ζάχαρη και σόδα».
2η ομάδα: Λιοντάρια
«Το Δ2 οργανώνει πρωινό στο σχολείο», Μάνος
Το Δ2 είχε αποφασίσει να κάνει ένα πρωινό στο σχολείο. Η κάθε ομάδα της τάξης θα πήγαινε στο σπίτι ενός παιδιού [?]Μια ομάδα από αυτές θα πήγαινε στο σπίτι ενός παιδιού που το λέγανε Θοδωρή. Σε αυτή την ομάδα υπήρχαν, ο Νίκος, ο Μάνος, ο Θοδωρής, η Σταυρούλα και η Ζωή. Όταν τα παιδιά πήγαν στο σπίτι του Θοδωρή άρχισαν να φτιάχνουν το ελιόψωμο. Όταν τελείωσαν το ελιόψωμο έπαιξαν μέχρι το βράδυ και στο τέλος έφυγαν».
«Η ομαδική εργασία», Σταυρούλα
«Τη μέρα που είχαμε συγκεντρωθεί όλοι στο σπίτι του Θοδωρή ήταν πολύ ωραία, είδαμε το σπίτι του και παίξαμε. Η μαμά του έβγαζε τα υλικά όλα στο τραπέζι. Πρώτα από όλα είχαμε πλύνει τα χέρια μας για να είναι καθαρά. Μέσα στο μπολ πρώτα ρίξαμε το αλεύρι, μετά τη ρίγανη και το λάδι, ανακατέψαμε με τα χέρια μας. Πρώτα ζύμωσε ο Νίκος, ο Θοδωρής, ο Μάνος, μετά εγώ και η Ζωή. Ρίξαμε τις ελιές και τα άλλα υλικά. Το ψωμί ήταν έτοιμο και το βάλαμε στο ταψί. Πήγαμε στο δωμάτιο του Θοδωρή και παίξαμε. Δυστυχώς όμως η ώρα περνούσε πολύ γρήγορα και έπρεπε να φύγω γιατί είχα Αγγλικά. Πάντως πέρασα πολύ καλά. Αυτή η ομαδική εργασία ήταν τέλεια».
«Η οργάνωση της ομάδας Λιοντάρια», Νίκος Παγιάτης
«Την ημέρα Πέμπτη, της πρώτης βδομάδας του Φεβρουαρίου, η ομάδα Λιοντάρια μαζευτήκαμε σε ένα σπίτι για να φτιάξουν λαδόψωμο. Όταν μαζευτήκαμε όλοι παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Η Σταυρούλα έπαιξε με ένα ξυλόφωνο, η Ζωή με ένα μεγάλο χοροπηδηχτό μπαλόνι, ο Μάνος μίλαγε με το Θοδωρή και εγώ με ένα παιχνίδι πάλης. Μετά προσθέσαμε τα υλικά στο μπολ και τα ανακατέψαμε. Μετά ζυμώσαμε ένα λεπτό ο ένας. Μετά το βάλαμε στο φούρνο και το ψήσαμε για μία ώρα περίπου. Σε αυτό το διάστημα, παίξαμε στον υπολογιστή με το Θοδωρή. Όταν ψήθηκε το ψωμί, το βγάλαμε και το αναποδογυρίσαμε. Μόλις τελείωσα να παίζω με το μπαλόνι και το τη Ζωή πήγαμε στο Supermarket για να πάρουμε κανάτα και μετά πήγαμε σπίτι».
«Ομαδική εργασία για το πρωινό», Ζωή
«Μία μέρα κάναμε μάθημα για την ελιά και το βιβλίο έγραφε συνταγές με λάδι. Τότε της κυρίας μας της ήρθε μια ιδέα. Η ιδέα της ήτανε να κάνουμε πρωινό στην τάξη. Όλοι συμφωνήσαμε με την ιδέα της κυρίας. Το πρώτο βήμα ήταν να ρωτήσουμε τους γονείς μας και να κανονίσουμε πού θα βρεθούμε. Μετά έπρεπε να πάρουμε ια συνταγή από όλες αυτές που είχε η κυρία. Εμείς διαλέξαμε το ελιόψωμο. Όταν συναντηθήκαμε είχε φέρει ο καθένας τα υλικά που είχαμε κανονίσει. Στην αρχή παίξαμε, μιλήσαμε και μετά από λίγο ξεκινήσαμε να μαγειρεύουμε. Όπως βάζαμε τα υλικά, ανακατεύαμε και ζυμώναμε μια ο ένας την άλλη ο άλλος. Μετά το βάλαμε να ψηθεί. Μέχρι να ψηθεί εμείς παίζαμε».
«Η ομάδα του ελιόψωμου», Θοδωρής
«Η ομάδα μου ήρθε στο σπίτι μου για να φτιάξουμε το ελιόψωμο που είχαμε συμφωνήσει στην τάξη. Αυτό που θα φτιάχναμε θα το πηγαίναμε την άλλη μέρα στο σχολείο για να το φάμε. Όταν ήρθαν όλα τα παιδιά σπίτι μου χαιρετηθήκαμε και αρχίσαμε να μιλάμε. Μετά παίξαμε με τα παιχνίδια μου. Όταν τελειώσαμε τη συζήτηση πήγαμε να φτιάξουμε το ελιόψωμο. Διαβάζαμε λέξη προς λέξη για να μην κάνουμε κανένα λάθος. Όταν ρίξαμε τα υλικά το βάλαμε στο φούρνο για μία ώρα. Μετά από μία ώρα το βγάλαμε και ήταν τέλεια ψημένο. Το είχαμε κάνει πραγματικά τέλειο το ελιόψωμο».
3η ομάδα: Ανώνυμοι
«Η ομάδα των κουλουριών», Πένυ
«Στην αρχή η κυρία μας είχε μια ιδέα. Επίσης αυτή η ιδέα που είχε βρει ήταν να φάμε πρωινό στην τάξη. Εκείνη τη στιγμή όλοι ξετρελαθήκαμε. Μετά από δύο μέρες ήρθε όλη η ομάδα στο σπίτι μου για να μαγειρέψουμε τα κουλούρια που μας είχε δώσει η κυρία να μαγειρέψουμε. Εγώ ήμουν τόσο χαρούμενη που θα έρθουν στο δικό μου σπίτι. Ανυπομονούσα τόσο πολύ. Μετά ήρθαν, αρχίσαμε να μαγειρεύουμε, τα τελειώσαμε, τα βάλαμε στο φούρνο και τελειώσαμε».
«Το πρωινό στο σχολείο», Γρηγόρης
«Όταν έφτασα στο σπίτι της Πένυς η μαμά της μας κέρασε ένα γλυκό που έφτιαξε εκείνη. Μετά η Πένυ και εγώ μιλούσαμε για το σχολείο και όταν χτύπησε το κουδούνι η Πένυ και εγώ νομίζαμε ότι ήταν η Νόνη αλλά ήταν ο Γιάννης. Όταν μπήκε πίσω του ήταν η μικρή του αδερφή η Αγγελίνα. Μετά μιλούσαμε για το λάδι της Μυτιλήνης επειδή ο Γιάννης δεν ξεκόλλαγε από το λάδι του. Εγώ μετά από λίγο γνώρισα τον αδερφό της Πενυ το Βασίλη, μιλούσαμε για τους ήρες της MARVEL, όταν ξαφνικά ακούστηκε το κουδούνι και εμφανίστηκε ο Νταλαπέρας. Όταν ήρθε έκατσε και αυτός και πάλι πίσω στη συζήτηση, αυτή τη φορά με το Νίκο κι εμένα. Όταν τελείωσε η συζήτηση χτύπησε η πόρτα και ήρθε η Νόνη. Μετά αρχίσαμε να βάζουμε τα συστατικά. Μετά ανακατεύαμε και όταν έγινε η ζύμη όλοι πήραμε κομμάτια της και φτιάχναμε κουλούρια. Μετά τα βάλαμε στο φούρνο και παίζαμε μέχρι να γίνουν. Όταν έγιναν εγώ άφαγα και μου άρεσαν πολύ. Μετά έφυγα για το σπίτι γιατί ήταν αργά».
Γιάννης
«Μια μέρα η κυρία πρότεινε να κάνουμε πρωινό στην τάξη. Η κάθε ομάδα θα πήγαινε στο σπίτι ενός μέλους της. Εγώ πήγα στο σπίτι της Πένυς! Όταν έφτασα εκεί χτύπησα το κουδούνι, μου άνοιξε, μπήκα μέσα, κάθισα και μετά ήρθαν όλοι και ο καθένας είχε φέρει υλικά. Μετά αρχίσαμε να μαγειρεύουμε. Ρίξαμε μέσα στο μπολ 3 ποτήρια ελαιόλαδο, 2 ποτήρια Ζάχαρη, Ι χυμό πορτοκάλι με λίγο λεμόνι, 1 κρασοπότηρο κανέλα βρασμένη, 3 κουταλιές ρακή, 2 κουταλάκια μπέικιν παουντερ, Ι κουταλάκι σόδα. Αφού ανακατεύαμε, σε λίγο έγινε η ζύμη. Μετά κάναμε κουλουράκια. Περιμέναμε για να ψηθούν και όταν έγιναν, φάγαμε ένα ο καθένας και ήταν ωραία!! Στο τέλος ήρθαν οι γονείς και μας πήραν».
«Περιπέτεια κουλουριών», Νόνη
«Μια μέρα η κυρία αποφάσισε να κάνουμε πρωινό στην τάξη. Όχι όμως στο άσχετο, μας είχε προετοιμάσει πιο πριν, μας είχε μιλήσει για αυτό. Λοιπόν επειδή κάναμε στη γλώσσα μια ενότητα για το λάδι, είπαμε να κάνουμε αυτό το πρωινό. Την Πέμπτη λοιπόν μαζεύτηκε κάθε ομάδα παιδιών, σε ένα σπίτι. Κάθε παιδί, έφερε και από ένα υλικό. Η ομάδα που ανήκω εγώ που γράφω, οι ανώνυμοι, έφτιαξαν κουλουράκια λαδιού. Μαζευτήκαμε στο σπίτι της Πένυς. Όταν μαζευτήκαμε όλοι αρχίσαμε το μαγείρεμα. Έτσι όπως μαγειρεύαμε ωραία βλέπουμε ότι η συνταγή έχει λεμόνι στη σόδα, όμως κατά λάθος βάλαμε πολύ λεμόνι. Τότε η σόδα άρχισε να χύνεται από το ποτήρι. Όλοι γελάσαμε. Μετά βγήκε η ζύμη της δώσαμε σχήμα. Φτιάχναμε διάφορα σχήματα. Κεριά, νούμερα, τηλέφωνα, πλεξούδες. Ήταν πολύ αστεία. Όταν τελειώσαμε οι μαμάδες έβαλαν τα κουλουράκια που φτιάξαμε στο φούρνο. Όταν ψήθηκαν δοκιμάσαμε όλοι από ένα και συμφωνήσαμε πως ήταν πολύ ωραία. Παίξαμε μέχρι που σιγά σιγά φύγαμε όλοι?.»
«Τα κουλουράκια των μικρών», Νίκος Νταλαπέρας
«Της κυρίας της κατέβηκε μια ιδέα να πάμε κάθε μία ομάδα στο σπίτι ενός μέλους για να φτιάξουμε μια συνταγή. Εμείς αποφασίσαμε να φτιάξουμε κουλουράκια λαδιού. Την Πέμπτη το μεσημέρι-απόγευμα θα πηγαίναμε στο σπίτι της Πένυς. Ο Γρηγόρης έφτασε πρώτος, ακολούθησε ο Γιάννης και μετά εγώ. Όλοι περιμέναμε τη Νόνη. Ήρθε και αποφασίσαμε να φτιάξουμε αυτά τοα κουλουράκια λαδιού και αρχίσαμε να ακολουθούμε τη συνταγή βήμα-βήμα. Είχε έρθει η ώρα να ζυμώσουμε το μείγμα το ζυμώσαμε και φτιάχναμε σχέδια ότι του κατέβαινε του καθενός στο κεφάλι. Ο Γιάννης μας είχε τρελάνει με το λάδι της Μυτιλήνης που είχε φέρει. Τα βάλαμε τα κουλουράκια λαδιού να ψηθούν και ψήθηκαν και δοκιμάσαμε μια χρυσή γεύση που μας μάγεψε. Βαρεθήκαμε, ο Γρηγόρης έφυγε πρώτος, μετά ο Γιάννης και στο τέλος εγώ με τη Νόνη. Όλοι περιμέναμε να έρθει το πρωί για να φάμε πρωινό στο σχολείο!»
Η επόμενη μέρα του πρωινού στο σχολείο…
«Και την Παρασκευή όλα τα παιδιά έφεραν ότι έφτιαξαν και όλα αυτή ήταν πεντανόστιμα. Καλέσαμε και τον κύριο Κώστα των Αγγλικών και την κυρία Γιώτα του κυλικείου. Ήπιαμε τσάι, ακούσαμε μουσική και αυτό ήταν το καλύτερο πρωινό στη ζωή μας! Αυτό το πρωινό θα μείνει σε όλα τα παιδιά αξέχαστο!» Τάνια
«Την Παρασκευή το πρωί η κυρία μας, μας έφερε διάφορα ήδη τσαγιού. Μας έδειχνε ένα ένα τα ήδη τσαγιού που μας έφερε. Όταν τα είδαμε η κυρία μας μαζί με τον κύριο Κώστα μας ετοίμασαν τα τσάγια που είχαμε διαλέξει να πιούμε. Όταν έγιναν, τα δοκιμάσαμε και μας άρεσαν πάρα πολύ και βάλαμε πολύ τσάι να πιούμε γιατί μας άρεσαν πολύ. Η κάθε ομάδα είχε φέρει αυτά που είχε φτιάξει μόνη της. Η δική μας έφτιαξε το ελιόψωμο που το κάναμε τέλειο όπως και οι άλλες τα είχαν φτιάξει τέλεια γιατί ήταν ομαδικά». Θοδωρής
«Την Παρασκευή κάναμε το πρωινό και αυτό είχε πολύ πλάκα. Είχε φέρει ο καθένας την κούπα του και ήπιαμε ένα πάρα πολύ ακριβό τσάι. Ο κύριος των Αγγλικών μας είπε ότι ήταν ακριβό τσάι. Ήταν κι αυτός εκεί. Ακούσαμε πολύ ωραία μουσική. Τα φαγητά όλων των ομάδων ήταν πεντανόστιμα. Όμως πριν αρχίσει το πρωινό είχαμε ένα πρόβλημα, έπρεπε να φέρουμε χαρτοπετσέτες, τραπεζομάντιλα, πιάτα, πιρούνια, κουτάλια και χίλια δύο. Δεν έφερε όμως κανείς. Μας έσωσε όμως η Κωνσταντίνα που άργησε λίγο να έρθει στο σχολείο αλλά έφερε τα πάντα. Περάσαμε πολύ καλά!» Ιωσηφίνα
«Πήγαμε στην τάξη και αρχίσαμε να τρώμε και να πίνουμε σπάνια βότανα αλλά η κυρία τα μπέρδεψε και δε μου άρεσαν. Μετά, ξέπλυνα το ποτήρι μου και έφαγα πολλά κουλούρια γιατί ήταν νόστιμα. Μετά ο κύριος των Αγγλικών, ο κύριος Κώστας, ήρθε και ήπιαμε στην υγεία της κυρίας Αθηνάς. Τότε όταν τελείωσε, εγώ δε χάρηκα επειδή ήταν πολύ, μα πολύ ωραία!»Γρηγόρης
«Την άλλη μέρα πήγαμε στο σχολείο και φάγαμε αυτά που είχαμε φτιάξει η κάθε ομάδα. Όλοι ήμασταν πολύ χαρούμενοι και θέλαμε να ξαναγίνει και να γίνεται πάντα γιατί όλοι λέγαμε ότι ήταν η καλύτερη μέρα της ζωής μας».Πένυ
«Όταν έφτασα στο σχολείο ρώταγα τους φίλους μου άμα είχαν αγωνία για το πρωινό. Όλοι είχαν. Περιμέναμε να χτυπήσει το κουδούνι να κάνουμε προσευχή και να μπούμε στην τάξη. Αφού μπήκαμε η κυρία μας είχε βάλει τα θρανία σε μια μεγάλη σειρά. Άφησα το μπολ με τα κουλούρια, τη φανουρόπιτα με λάδι και το ελιόψωμο. Η κυρία μας είπε κάποια πράγματα για τα βότανα-τσάγια που είχε φέρει. Δοκιμάσαμε από τα φαγητά και μας άρεσαν, ήπιαμε και τσάγια-βότανα. Όταν τα ευχαριστηθήκαμε τα φαγητά χτύπησε το κουδούνι. Αυτό το πρωινό ήταν τέλειο!!!!!!». Νίκος Νταλαπέρας
«Βάλαμε τα τραπέζια σε μια σειρά και στρώσαμε και καθίσαμε. Βάλαμε και τα φαγητά, έτοιμα. Σερβιριστήκαμε αλλά το καλύτερο ήταν το τσάι της κυρίας. Είχε φέρει βότανα και τα κάναμε τσάι. Σε όλους άρεσε?καλά όχι σε όλους, τους περισσότερους. Όλοι το ευχαριστηθήκαμε, καλέσαμε και τον κύριο των Αγγλικών , τον κύριο Κώστα. Ήταν πολύ καλή ατμόσφαιρα. Χαλαρώσαμε και χαρήκαμε το πρωινό μας μέχρι το τέλος». Νόνη
«Το πρωί ο ένας από την ομάδα έφερε το ελιόψωμο. Η κυρία έφερε τα βότανα για τσάι και οι υπόλοιπες ομάδες έφεραν τα κουλουράκια λαδιού, φανουρόπιτα και το λαδόψωμο. Ήρθε μαζί μας και ο κύριος Κώστας. Η κυρία μας έφτιαξε τσάι με όλα τα βότανα εκτός από ένα γιατί ένα παιδάκι έχει αλλεργία σε αυτό. Φάγαμε, ήπιαμε και μιλήσαμε. Μετά καθαρίσαμε τα θρανία και η κυρία καθάρισε το πάτωμα. Όλοι έλεγαν να το ξανακάνουμε. Όλοι ήμασταν ευχαριστημένοι». Ζωή
«Όταν ήρθα στο σχολείο το πρωί, κάθισα στη θέση μου. Όλα τα θρανία ήταν σαν ένα μεγάλο. Μας έδωσαν πιάτα και εμείς βγάλαμε τις κούπες μας. Ήταν εκεί ο κύριος Κώστας μαζί μας στο πρωινό. Μας έβαλε λαδόψωμο, πήραμε λαδοκούλουρα και ένα κομμάτι φανουρόπιτα. Τα λαδοκούλουρα ήταν ωραία αλλά σκληρά. Η φανουρόπιτα ήταν πολύ νόστιμη και το λαδόψωμο ήταν χάλια. Μόνο της κυρίας της άρεσε. Κατόπιν ήπιαμε τσάι με διάφορα βότανα και μέλι. Μετά διαβάσαμε βιβλία, κάποιοι και καθαρίσαμε τα θρανία. Η υπόλοιπη μέρα πήγε κανονικά». Νίκος Παγιάτης
«Την άλλη μέρα που πήγα στο σχολείο είχαμε πάρει όλοι κούπες από το σπίτι μας, είδα το ψωμί και ξετρελάθηκα ήταν πολύ ωραίο. Η κυρία είχε φέρει βότανα και βραστήρα. Μας έφτιαξε τσάι και ήταν πολύ ωραίο. Ήταν πολύ γευστικό και μου άρεσε. Ήρθε και ο κύριος Κώστας και έτσι περάσαμε ακόμα πιο ωραία. Ήταν φανταστικά». Σταυρούλα
«Το Δ2 αποφάσισε να κάνει ένα πρωινό στο σχολείο. Όταν τα παιδιά το έφτιαξαν, ακριβώς για να τα φάνε μαζί με το τσάι που είχε φέρει η δασκάλα. Κάποια παιδιά ήπιαν πάνω από μία κούπα ενώ άλλα ούτε μία. Μετά έπλυναν τα ποτήρια που είχαν φέρει, σκούπισαν, καθάρισαν και τους έμεινε μια πολύ καλή εμπειρία». Μάνος
«Την Παρασκευή κάναμε το πρωί το πρωινό με τα φαγητά που έφτιαξε η κάθε ομάδα. Εγώ: πλαστικά πιρούνια και πιατάκια με σπάτουλα, μαχαίρι και τραπεζομάντιλα, Κάποιο άλλοι τα κουτάλια και το μέλι . Η κυρία έφερε και τσάι για να πιούμε. Ήταν μαζί μας ο κύριος Κώστας των Αγγλικών και η κυρία του κυλικείου. Εγώ μαζί με κάποιους άλλους δεν ήπιαμε τσάι. Μετά καθαρίσαμε την τάξη και η κυρία μου έδωσε λίγη φανουρόπιτα για το σπίτι». Κωνσταντίνα
«Την επόμενη μέρα στο σχολείο που κάναμε το πρωινό στην τάξη είχε έρθει εκτός από την κυρία μας και ο κύριος των Αγγλικών. Μόλις τον είδαμε, χαρήκαμε πάρα πολύ το ίδιο κι αυτός. Τα λιοντάρια έφτιαξαν λιόψωμο, οι ανώνυμοι και κουλουράκια και η μοναχική αστραπή πιο μεγάλα κουλουράκια. Όλοι έλεγαν σε μας «χρυσή πεντάδα τέλεια η φανουρόπιτα». Νιώσαμε πολύ ωραία. Τα κουλουράκια ήταν τέλεια το ίδιο και το λιόψωμο». Χρίστος
«Την άλλη μέρα φέραμε τα φαγητά στην τάξη και τις δύο πρώτες ώρες φάγαμε πρωινό!!!! Τις άλλες δύο ώρες είδαμε κάτι VΙDEOπου μας είπε η κυρία Αθηνά. Και τις δύο τελευταίες ώρες καθαρίσαμε όλη την τάξη για να διαβάσουμε βιβλία» Παύλος
«Η μέρα αυτή έκλεισε με την κατασκευή ανακυκλωμένου χαρτιού, τις δύο τελευταίες ώρες! Επίσημος βοηθός μου ο Χριστόφορος. Χειριζόταν τέλεια το μούλτι όπου βάζαμε νερό με τα κομματάκια εφημερίδας για να φτιάξουμε τον χαρτοπολτό?Περισσότερα γι? αυτό θα σας πει ο βοηθός μου?.και ακόμα περισσότερα θα διαβάσετε στο πρώτο τεύχος της εφημερίδας μας?.κ. Αθηνά
«Με το χαρτί εφημερίδας κάναμε χίλια κομματάκια και το χτυπήσαμε και κάναμε χαρτοπολτό. Μετά τον βάλαμε στις σίτες. Σε όλους άρεσε πολύ αλλά πιο πολύ από όλους στην κυρία Αθηνά. Εμένα μου άρεσε γιατί ήμουν βοηθός της δασκάλας, η οποία μου έδωσε πολλές πρωτοβουλίες». Χριστόφορος